80年代初,书院研究还是一个比较冷僻的学术领域。随着中国学术事业的发展,特别是随着中华文化的崛起,书院及其儒家教育已经引起学界内外各界人士的广泛关注。故而,朱汉..
[展开]《书院教育的基本精神是自由讲学》章节目录
- 书院——中国读书人的梦想(代序)朱汉民
- 1书院精神与书院制度
- 2长江流域书院与长江文化
- 3士人、书院与儒学
- 4中国书院的精神及其当代意义
- 5中国古代书院自治权的思考
- 6书院历史变迁与士大夫价值取向
- 7书院大师：在困境中实现超越
- 8简论书院的学统
- 9《书院精神与中华文化》序
- 10宋代书院与理学
- 11濂溪书院与湖湘文化
- 12张栻与岳麓书院学统
- 13王先谦汉学研究与书院传播
- 14茶陵书院的发展特点
- 1儒家人文教育论纲
- 2儒家教育的人文精神
- 3儒家人文教育的宗旨
- 4儒家人文教育的培养目标
- 5儒家人文教育的任务：道、学、术
- 6儒家经学教育及其人文内涵
- 7儒家科技教育的人文关怀
- 8儒家教学过程论及其理论特色
- 9中国知识传统的审思
- 10六艺之教的智育因素
- 11朱熹修身工夫论的身心关系
- 12薛瑄的教育思想
- 13吴与弼的教育思想
- 14明初理学教育思想的特点
- 15曾国藩论人格与学问
- 1岳麓书院与中国知识群体的精神历程
- 2书院精神与中国文化
- 3宋明理学与书院精神
- 4现代中国书院的功能：以岳麓书院为例
- 5中国书院精神的现代继承
- 6国学是一门学科
- 7国学即中国古典学
- 8中国现代教育应充分利用传统资源
- 9岳麓书院：只有讲下去,才能出大师
- 10传承文源、拓展文脉、聚集文气
- 后记